دراسة اکتساب مهارة المحادثة من منظور فرضیة المصفاة الوجدانیة لدى طلاب قسم اللغة العربیة جامعة شیراز

نوع المستند : پژوهشی

المؤلفون

1 هیات علمی دانشگاه هرمزگان- مرکز مطالعات و تحقیقات هرمز

2 استاذ مشارک، قسم اللغة العربیّة و آدابها بجامعة شیراز، شیراز، ایران

المستخلص

الملخص:
یعدّ تعلم لغة ثانیة مهارة کغیرها من المهارات التی تتطلب استعدادا فردیا وتقنیات مختلفة تمکّن المتعلم من إتقان اللغة الجدیدة، وهو عملیة تنطوی على عوامل موضوعیة وعاطفیة. تلعب فرضیة المصفاة الوجدانیة دورًا مهمًا إرشادیا فی اکتساب اللغة الثانیة. تهدف هذه الدراسة إلى الکشف عن دراسة اکتساب مهارة المحادثة من منظور فرضیة المصفاة الوجدانیة التی تحتوی على العوامل المؤثرة، مثل الدافع والقلق والثقة بالنقس ویحلل التأثیر من تلک العوامل المؤثرة لاکتساب محادثة اللغة العربیة لدى طلاب قسم اللغة العربیة بجامعة شیراز والکشف عن العلاقة بین مصفاة الوجدانیة وإنجاز تعلّم على هذه المهارة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفی، لأنه أکثر ملائمة لموضوع البحث، وذلک بتطبیقها لاستبیان خاصٌّ بظاهرة دراسة اکتساب مهارة المحادثة من منظور فرضیة المصفاة الوجدانیة، على 33 عینة من طلبة قسم اللغة العربیة بجامعة شیراز، وتم تحلیلها باستخدام برنامج SPSS . واستخدمت الدراسة معامل ارتباط بیرسونPearson) ) لمعرفة العلاقة بین مصفاة الوجدانیة لطلبة وإنجاز تعلّم اللغة العربیة على مهارة المحادثة. بناءً على نتائج هذه الدراسة، وفقًا لاختبار بیرسون أنَّه توجد علاقة ذات دلالة إحصائیة بین اکتساب مهارة المحادثة والمصفاة الوجدانیة لدى طلاب اللغة العربیة بجامعة شیراز.

الكلمات الرئيسية